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根據《聯合國兒童權利公約》規範，國家需要採取行動，保障國內兒童可以不受到任何形式的身心暴力、傷害或虐待，以及維護兒童的各項權益。
因此為了保障孩子的身體自主權及人格發展權，讓孩子不會受到因體罰造成的身體或心理上的傷害。台灣目前在校園是禁止體罰學生的，包括幼兒園一直到高中職，體罰都是違法的。但是在孩子生活時間最長的家庭中，我們有進行什麼措施保護兒童嗎？
因此為了保障孩子的身體自主權及人格發展權，讓孩子不會受到因體罰造成的身體或心理上的傷害。台灣目前在校園是禁止體罰學生的，包括幼兒園一直到高中職，體罰都是違法的。但是在孩子生活時間最長的家庭中，我們有進行什麼措施保護兒童嗎？
許多人可能都有被體罰的共同記憶，探討背後的可能原因，除了華人傳統教養觀念的影響，在法律中，民法1085條也有規定，「家長得於必要範圍內懲戒其子女」。但法條中沒有明確敘明必要範圍和懲戒的定義，在實際情況上，要認定家長的處罰有沒有超過必要範圍，會需要多方因素來衡量。並且若確實被認定為身心虐待，就會有公權力介入調查與輔導。
不過對於有簽署《聯合國兒童權利公約》的台灣，民法的1085條規定是與兒童權利公約中要讓兒童有「免遭一切形式暴力侵害的權利」有所衝突。
不過對於有簽署《聯合國兒童權利公約》的台灣，民法的1085條規定是與兒童權利公約中要讓兒童有「免遭一切形式暴力侵害的權利」有所衝突。
禁止「家庭內」的體罰，是法律革新中最困難的部分。國際組織《全球終止兒童體罰行動》，從1979年開始，推動與統計世界各國在法律上禁止兒童體罰的進展至2020年，已有60個國家透過法律禁止在一切環境場域(包含家庭內)對兒童進行體罰。
鄰近台灣的日本、韓國，近年來社會上也對體罰有許多的討論。日本已在2020年4月，通過修法禁止家庭內體罰；韓國也有修法的計畫持續討論中。
鄰近台灣的日本、韓國，近年來社會上也對體罰有許多的討論。日本已在2020年4月，通過修法禁止家庭內體罰；韓國也有修法的計畫持續討論中。
藉由體罰的疼痛或不適感，讓孩子記得教訓，可能是許多人支持體罰的主要原因。體罰真的很有效嗎？根據學者對相關研究的分析，體罰短期雖會讓孩子立即順從，但長期下可能會影響孩子的身心發展。
兒福聯盟也在近年研究中發現，雖然有63%的孩子表示會因為被體罰認錯或改進，但同時也有75%的孩子表示，被體罰後會覺得不服氣、想反抗、報復甚至遷怒他人。
研究也發現，有被家長體罰經驗的孩子，對使用暴力的認同度較高、攻擊行為較多、主觀快樂感較低、親子關係也較差。
兒福聯盟也在近年研究中發現，雖然有63%的孩子表示會因為被體罰認錯或改進，但同時也有75%的孩子表示，被體罰後會覺得不服氣、想反抗、報復甚至遷怒他人。
研究也發現，有被家長體罰經驗的孩子，對使用暴力的認同度較高、攻擊行為較多、主觀快樂感較低、親子關係也較差。
民法從民國19年制定到現在，已歷經90年未曾修改。隨著社會環境的變遷，全民素養與教育程度的提升，照顧者也能掌握更多與孩子相處互動的方法。
在要對孩子體罰之前，或許我們可以再多想想：
體罰對孩子的可能影響是什麼？
體罰符合自己教養孩子的目標嗎？
是否有體罰以外的方式可以管教孩子？
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